Kouluturvallisuus

  • Jokaisella opetukseen osallistuvalla oppilaalla on oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön. Myös opettajilla ja koulun muulla henkilökunnalla on oikeus turvalliseen työympäristöön.

    Oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön on kaikilla turvallisuuden osa-alueilla, joita ovat:

    Fyysinen turvallisuus | Opetushallitus
    Sosiaalinen turvallisuus | Opetushallitus
    Psyykkinen turvallisuus | Opetushallitus
    Pedagoginen turvallisuus | Opetushallitus

    Kouluissa harjoitellaan säännöllisesti erilaisia turvallisuuskäytäntöjä. Oppilaat harjoittelevat lukuvuosittain mm. sisään suojautumista ja koulurakennuksesta poistumista hätätilanteessa.

    Kiusaamisen, häirinnän, syrjinnän ja väkivallan vastainen työ

    Kaaviokuva, jossa kerrotaan miten Keravan kouluissa puututaan kiusaamisväkivaltaan.

  • ” Kiusaaminen on aina väkivaltaa, vaikka kaikki väkivalta ei ole kiusaamista. Kiusaaminen erottuu muista väkivallanteoista siinä, että sille on ominaista toistuvuus; se on systemaattista ja se kohdistuu aina uudestaan ja uudestaan siihen samaan henkilöön, joka on jollain lailla heikommassa asemassa, eli tyypillistä on tämä osapuolten epätasaväkisyys.” Professori Christina Salmivalli, 7.10.2024

    Kiusaamisesta on olemassa erilaisia määritelmiä. Yleisesti kiusaamisella tarkoitetaan sitä, että joku oppilas joutuu yhden tai useamman muun oppilaan toistuvan loukkaamisen, vahingoittamisen ja/tai syrjimisen kohteeksi pystymättä puolustautumaan tai vaikuttamaan saamaansa kohteluun.

    Kiusaamisväkivalta voi olla esimerkiksi tönimistä, lyömistä, haukkumista ja pilkkaamista, yksin jättämistä, ilkeitä puheita takanapäin tai muuta toimintaa, jolla pyritään vahingoittamaan tai loukkaamaan toista. Se merkitsee usein myös uhrin eristämistä luokan, ryhmän tai some-ryhmän sosiaalisesta kanssakäymisestä.

    Kiusaamistilanne ei ole koskaan tasa-arvoisten ja yhtä voimakkaiden nahistelua, vaan kiusattu on alakynnessä ja puolustuskyvytön suhteessa kiusaajaan. Kiusaamisen lisäksi kaikenlaisen loukkaavan kohtelun tunnistaminen on tärkeää, sillä kiusaamisen polttoaineena toimii ilmapiiri, jossa sallitaan muiden loukkaaminen tai toista halventava puhetapa.

    Riidat ja erimielisyydet eroavat kiusaamisesta siinä, että ne ovat usein hetkellisiä, eikä niiden kohteeksi joudu jatkuvasti yksi ja sama oppilas.

    Kiusaaminen on rikollista toimintaa, kun se täyttää lainsäädännössä rikokselle asetetut tunnusmerkit. Muun muassa kunnianloukkaukseen, laittomaan uhkaukseen, lievään pahoinpitelyyn ja pahoinpitelyyn liittyviä lakipykäliä voidaan soveltaa kiusaamisen yhteydessä. Myös kiusaajan rikoskumppanina, avunantajana ja yllyttäjänä toimiminen ovat lain mukaan rangaistavia tekoja. (Lähde: MLL)

    Vain osa lapsista ja nuorista kertoo kiusaamisesta aikuisille kotona tai koulussa. Syynä voivat olla häpeän tai pelon tunteet tai aiempi kokemus kiusaamisen vähättelystä. Joskus lapset ja nuoret voivat pelätä, että kiusaaminen ei lopu tai jopa pahenee aikuisten puuttuessa asiaan.

    Ohjeita kiusaamisväkivaltaan puuttumiseen

    Ohje huoltajalle kiusaamistilanteessa toimimiseen

  • Keravan kaupungin kasvatuksen ja opetuksen toimialalla on käynnissä nuorten syrjäytymistä, nuorisorikollisuutta ja jengiytymistä ennalta ehkäisevä Hyvinvointia peruskoulusta (HyPe) -hanke. Hankkeen tavoitteina on

    • luoda varhaisen puuttumisen toimintatapa lasten ja nuorten syrjäytymisen ja jengiytymisen ehkäisemiseen,
    • toteuttaa ryhmä- tai yksilötapaamisia oppilaiden hyvinvoinnin ja itsetunnon tukemiseksi,
    • kehittää ja vahvistaa koulujen turvallisuusosaamista ja turvallisuuskulttuuria sekä
    • vahvistaa perusopetuksen ja Ankkuritiimin yhteistyötä.

    Hankkeessa tehdään tiiviistä yhteistyötä Keravan nuorisopalveluiden JärKeNuori -hankkeen kanssa, jonka tavoitteena on nuorten jengiytymisen, väkivaltaisen käytöksen sekä rikollisuuden vähentäminen ja ehkäisy nuorisotyön keinoin.

    Hankkeen työntekijät eli HyPe-ohjaajat työskentelevät Keravan perusopetuksen kouluilla ja ovat koko perusopetuksen henkilöstön käytettävissä. Voit ottaa yhteyttä HyPe-ohjaajiin esimerkiksi seuraavanlaisissa asioissa:

    • Herää huoli oppilaan hyvinvoinnista ja turvallisuudesta, esim. rikoksilla oireilu tai riski ajautua rikosmyönteiseen kaveripiiriin.
    • Epäily rikoksilla oireilusta haittaa oppilaan koulunkäyntiä.
    • Koulupäivän aikana tapahtuu konfliktitilanne, jota ei voida käsitellä Verson tai KiVan prosesseissa tai tilanteen jälkiseurantaan tarvitaan tukea. Erityisesti sellaiset tilanteet, joissa pohditaan rikoksen tunnusmerkkien täyttymistä.

    HyPe-ohjaajat esittäytyvät

    Oppilaat voivat ohjautua meille esimerkiksi rehtorin, oppilashuollon, luokanvalvojan, luokanopettajan tai koulun muun henkilöstön kautta. Työmme muokkautuu tarpeiden mukaan, joten meihin voi olla yhteydessä matalalla kynnyksellä.